學(xué)校概況
華北電力大學(xué)是教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué),是國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學(xué)科平臺”重點(diǎn)建設大學(xué)。2017年,學(xué)校進(jìn)入國家“雙一流”建設高校行列,重點(diǎn)建設能源電力科學(xué)與工程學(xué)科群,全面開(kāi)啟了建設世界一流學(xué)科和高水平研究型大學(xué)新征程。
華北電力大學(xué)是教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué),是國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學(xué)科平臺”重點(diǎn)建設大學(xué)。2017年,學(xué)校進(jìn)入國家“雙一流”建設高校行列,重點(diǎn)建設能源電力科學(xué)與工程學(xué)科群,全面開(kāi)啟了建設世界一流學(xué)科和高水平研究型大學(xué)新征程。
一、學(xué)科立校
構建“大電力”學(xué)科體系,重點(diǎn)建設優(yōu)勢學(xué)科,使之達到國內、國際一流水平;加速發(fā)展新能源和可再生能源學(xué)科,為學(xué)校發(fā)展拓展空間、增加后勁;打造一流的理科,加強基礎性、前瞻性研究,支撐工科發(fā)展,促進(jìn)理工發(fā)展;注重發(fā)展特色人文社會(huì )學(xué)科,充分發(fā)揮其在豐富校園文化、提高學(xué)生全面素質(zhì)中的作用。
二、人才強校
堅持以高層次人才隊伍建設為戰略抓手,“用好現有人才,引進(jìn)急需人才,培養未來(lái)人才”,大力實(shí)施“博士化、國際化、工程化”人才戰略,建設高水平師資隊伍,為提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強科技自主創(chuàng )新能力提供堅強保障。
三、科研興校
積極參與國家創(chuàng )新體系建設,構建學(xué)??萍紕?chuàng )新體系,緊緊圍繞國家能源電力重大科技需求,在承擔國家重大科技項目、國家級基地平臺建設和創(chuàng )新團隊建設上實(shí)現重大突破,全面提升學(xué)校自主創(chuàng )新能力,增強學(xué)校的科研實(shí)力和核心競爭力。
四、特色發(fā)展
構建和完善支撐國家能源電力和諧發(fā)展的“大電力”學(xué)科體系,重點(diǎn)發(fā)展新興和可再生能源學(xué)科;深化“四模塊”實(shí)踐教學(xué)體系建設,強化“重實(shí)踐、強能力”人才培養特色;以理事會(huì )和校友會(huì )為支撐,打造“產(chǎn)學(xué)研”一體化的創(chuàng )新平臺,堅持走校企合作特色發(fā)展之路。
一、“大電力”學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系
面對以創(chuàng )新能源和可再生能源為主導的世界能源發(fā)展趨勢,學(xué)校抓住機遇,構建“以?xún)?yōu)勢學(xué)科為基礎,以新興能源學(xué)科為重點(diǎn),以文理學(xué)科為支撐”的“大電力”學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系,使學(xué)校在能源電力領(lǐng)域始終保持優(yōu)勢。學(xué)校在電氣、動(dòng)力等優(yōu)勢學(xué)科的基礎上,加快發(fā)展環(huán)境、核能、水電、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物能等學(xué)科,積極發(fā)展經(jīng)濟、管理、法學(xué)、數學(xué)、物理等文理學(xué)科,注重機械、電子、材料、控制信息以及文理學(xué)科與能源電力學(xué)科的結合,通過(guò)相互滲透、交叉融合,使各學(xué)科的內涵形成自身的特色,共同構建起凸現“大電力”特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。
二、“四模塊”實(shí)踐教學(xué)體系
學(xué)校注重發(fā)揮“重實(shí)踐、強能力”的人才培養特色,構建“基本實(shí)驗教學(xué)、校內實(shí)踐教學(xué)、仿真實(shí)踐教學(xué)和校外工程實(shí)踐教學(xué)”的“四模式”工程教學(xué)模式,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎?;緦?shí)驗教學(xué)模塊主要包括一般的基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗課和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課等實(shí)驗教學(xué)環(huán)節,以及課程設計、實(shí)驗室內完成的畢業(yè)設計等環(huán)節;校內實(shí)踐教學(xué)模塊主要由“實(shí)驗性仿真”和“實(shí)踐性仿真”組成,前者突出仿真在實(shí)驗教學(xué)中的應用,后者仿真與現實(shí)接近的實(shí)踐環(huán)境,讓學(xué)生進(jìn)行綜合性的實(shí)踐訓練;校外工程實(shí)踐教學(xué)模塊由認識學(xué)習、生產(chǎn)學(xué)習、畢業(yè)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐等環(huán)節組成。
三、“產(chǎn)科研”一體化的校企合作之路
學(xué)校依托理事會(huì )、校友總會(huì )等資源,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作,走校企合作特色發(fā)展之路。一是構建產(chǎn)學(xué)研一體化的科技創(chuàng )新體系,融入國家創(chuàng )新體系;二是以理事會(huì )為橋梁和紐帶,構建與大型能源電力企業(yè)的創(chuàng )新戰略合作聯(lián)盟;三是服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展,助推“中國電谷”和“北京能源科技產(chǎn)業(yè)基地”建設;四是構建創(chuàng )新人才培養體系,依托能源電力企業(yè)創(chuàng )建校外實(shí)踐和創(chuàng )新基地,加強對學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養和企業(yè)實(shí)訓鍛煉,實(shí)現人才培養和企業(yè)需求的“無(wú)縫”對接;五是打造具有華電特色的工程教育師資隊伍建設體系,促進(jìn)師資隊伍的“工程化”。